<正>《语文课程标准》提出语文教学的核心便是培养学生掌握语言、运用语言的能力。如果语文教学只是传授给学生一些语言知识,而学生无法独立阅读、写作,则其语文核心能力并未得到提高,学生也无法感受到学习语文的重要性。教师在初中语文教学中要根据学生和文本的特点进行量体裁衣,设计一系列能够促使学生提高语用能力的课堂教学结构。一、理解式,感悟习得在学习课本时,不少教师都关心学生是否理解了文本的内容,而考验学生是否掌
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