初中英语教师课堂话语对教学效果的影响研究

作者：陈晓煌

来源：英语教师, 2020, 20(22): 47-56.

• 初中英语
• 教师课堂话语
• 课堂教学

分析教师课堂话语的含义与特征。以所在学校两个成绩相当的班级为实验对象,采用问卷调查、课堂观察和测试的形式进行调查研究,探究初中英语教师课堂话语与教学效果之间的关系。发现改善教师课堂话语不仅能拉近师生距离,促进师生人际交往,还能有效激励学生,提高课堂教学效率。基于研究结果提出改善教师课堂话语的建议。