“润物无声，双向发力”——浅谈小学六年级语文课堂阅读教学与课外阅读的统筹思路

作者：张梦晨

来源：散文百家(新语文活页), 2021, (11): 22-24.

• 课外阅读
• 课堂阅读教学
• 阅读能力
• 语文素质

在小学语文教学中,推动课堂阅读教学与课外阅读的融合,不仅是阅读创新的体现,也是培养学生语文素养的内在要求。本文以此为切入点,重点以小学六年级语文阅读教学和课外阅读统筹的方向为依托,提出了开展课外阅读与加强课堂阅读教学的统筹思路,给出了针对性建议,期望可以达到润物无声、双向发力的效果,促进六年级语文教学持续健康发展。