美术是一个人文性因素超强的课程，身上担负着培养学生艺术能力和增强学生人文素养的重要任务。基于此，美术课堂教学一定要充分展现人文性特征，深度认知美术教育中的人文内涵，进而有效塑造学生的人文情怀。教师对学生人文素养的培养极为重要，因此美术教师要投入更多的精力到培养学生的人文素养中，令学生在浓厚的文化情境中感知美术的魅力所在。本文以人文性因素和美术为核心切入点，积极探索人文性因素对美术课堂教学的驱动影响。
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