幼儿园幼小衔接工作之家园合作实践探索

作者：于冬勤

来源：幼儿100(教师版), 2023, Z2: 91-93.

<正>在幼儿园教育阶段，幼儿的学习以直接经验为基础，以游戏和日常生活为主，这是由3—6岁幼儿的身心发展特点所决定的。而到了小学阶段，幼儿的学习主要以规范的传授和作业练习等为主，教育特点、教学模式、教学方法等在两个不同学习阶段的差异，直接导致幼儿在知识接收、能力提升方面不适应，以及家长不同程度的焦虑。科学做好幼儿园和小学衔接可以使幼儿顺利平稳过渡，对幼儿的后续发展具有重要意义。