通过对高素质农民培训效果相关文献的梳理发现,相关研究成果丰富、点多面广,但是研究视角单一,研究内容宽泛,不够深入和系统。研究方法主要以定性分析为主,缺少实证研究,针对高素质农民这一新群体培训效果的研究多为各地实践经验总结。因此,推动高素质农民教育培训高质量发展需要加强中观和微观视角的理论研究和实证研究。