文言文是高中语文教学中的重要内容之一,但在实际教学中,机械单调的低效教学行为并不鲜见。文言文教学需要紧扣课标要求,依据学生认知特点,处理好"言"和"文"的关系,在背景介绍中培养学生学习兴趣,在反复朗读中增进学生理解感悟,在方法指导中提升学生自学能力,在对照比较中拓展学生思维空间,进而提升课堂教学的有效性。
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