摘要

在小学语文教学中增加学生的阅读量至关重要。由于任务式引导法能提供合理的目标区分和及时的阅读反馈,所以成为增加学生阅读量的有效方式。本文重点探究了任务式引导法在小学语文实际教学中的具体运用,旨在为学生今后更好地发展提供助力。