对分课堂作为一种新型的教学模式，在大学课堂被广泛使用并取得了良好的效果。本文在介绍对分课堂教学模式的基础上，以《应用文写作》课程实践教学为研究对象，分析《应用文写作》课程使用对分课堂的可行性，进一步利用对分课堂教学模式分析《应用文写作》教学过程的学生环节教学。实践证明，《应用文写作》运用对分课堂的教学效果良好，对推广对分课堂教学模式也有一定的作用。
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