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摘要
生理学是现代医学教育的重要基础课程之一,传统的课堂教学模式由于课时少、师生交互差,不能满足医学生的学习需求。微课教学模式是以教学视频为主要载体,针对学科某个知识点展开详细、透彻的讲解的一种新型教学模式,具有短小精悍、简单易行的特点。在生理学教学过程中辅以微课教学方法的学生组的学习效率、听课注意力、师生互动和知识掌握方面,以及章节小测成绩和传统教学组相比,有明显提高。以上教学改革研究结果提示,在生理学教学中开展微课辅助教学,可显著提高生理学的教学成效和学生的学习效果。
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单位中南大学湘雅医学院
