避免课堂教学的无效、低效,追求课堂教学的实效、高效,是每一位教师肩负的职责所在,也是新课程改革对每一位教师提出的新的更高要求。那么,在新课程背景下究竟如何避免语文课堂教学的无效、低效而实现有效、高效呢?
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