<正>和城市孩子拥有优质的教育资源不同，农村留守儿童众多，多数孩子不具备自学能力，经常脱离家长的监管和指导。如何提高农村小学生的学习兴趣，如何培养农村小学生的语文核心素养，是农村小学语文面临的难题。作为长期扎根农村的语文教师，笔者深感农村课改滞后。因此，笔者积极开展了农村小学语文作文生活化教学和研究，试图为提升农村小学语文作文教学效果做一些有益的探索。
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