基于学科融合角度的语文课程教学策略探究

作者：李华

来源：国家通用语言文字教学与研究, 2022, (11): 113-115.

• 学科融合
• 语文课程
• 教学策略

学科融合能够打破学科壁垒，让学生用多学科的思维去理解知识，有益于学生学科素养的培养。因此，在高中语文教学中，教师可以采取基于学科融合的相关教学策略，有效开发、整合教学内容及其他课程资源，引导学生在完成学习任务的过程中进行自主、合作探究学习，以达到多方面、多层次提升学生学科素养的目标。然而，一些教师未能认识到多学科融合的重要价值，或不知道如何开展多学科融合，只是一味地采用单学科教学策略，难以充分发挥语文学科的育人价值，一定程度上影响了学生语文核心素养的提升。对此，本文就围绕如何提高教师对学科融合的认识，以及如何将学科融合策略有效运用于高中语文教学中展开探究，以期充分发挥语文学科的育人价值。