唯有真实不可辜负——关于公共参与核心素养培养实践活动的冷思考

作者：钱铮

来源：求学, 2021, (28): 63-64.

• 公共参与
• 思政课
• 核心素养

近年来,很多思政老师对于公共参与核心素养的培养非常重视,开展了一系列活动,但有些教学活动存在形式化、表演化、碎片化的问题。产生这些问题的原因,一是对核心素养内涵理解不到位,二是对核心素养培养意义认识不深刻。对此笔者提出两条建议:一是基于真实问题的解决,二是基于真实能力的培养。