<正>传统数学课堂设计的过程中,教师为主导的倾向比较严重,此时就可能使数学学习处于被灌输的状态,也难以将数学素养培育的理念融入进去。为了改变这样的局面,需将有效教学理论融入高中数学课堂设计中去。一、注重兴趣激发,鼓励学生去观察数学知识的逻辑性和抽象性都比较强,这使得很多高中生处于较大的压力中,
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