赏识教育在初中班主任工作中的应用

作者：古艳斌

来源：广东教育(综合版), 2022, (08): 74.

<正>初中生正处于青春期特殊阶段，他们的个性化特征明显，内心叛逆且容易厌学，班主任需要在班级管理中深化赏识教育，培育学生的自信心，激发学生的潜能。一、挖掘学生闪光点，激发学生的学习积极性关注并了解班级中每个学生是赏识教育开展的关键，尤其对于班级中的学困生而言，赏识教育能让他们从心底产生班级归属感和自主学习的积极性。