同伴依恋的质量对初中生的情绪情感、外化问题行为表现具有重要的影响。深刻认识这一影响，帮助初中生建立安全的同伴依恋，是道德与法治课不可忽视的重要任务。然而，目前不少初中道德与法治课存在同伴依恋教育观念缺失、教育内容空洞、教育主体缺位等不足。为有效改进这些不足，道德与法治教师可以从以下三个方面入手：切实转变观念，进行正确解读；详细讲授专题，提供积极引导；深入了解学生，给予有效帮助。
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