小学信息科技教学评价，要从“新”出发

作者：王明阳; 王学男

来源：教育家, 2022, (44): 20-21.

<正>2022年4月，教育部印发了《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，对信息科技（原信息技术）的课程方案、课程标准等内容作出了大幅调整，将其从综合实践活动课程中独立出来，首次在全国义务教育层面明确了信息科技课程标准，全面确立了信息科技课程在义务教育阶段的育人价值与定位，完善了课程结构、课程评价与课程实施保障机制，并且在“课程实施”中专门明确了“评价建议”，旨在引导教师转变教育观念，强化过程导向、弱化成绩导向，改进单一评价、健全综合评价，从而落实立德树人的根本任务，为培养科技创新人才奠定基础。

• 单位
  中国教育科学研究院