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摘要
为充分了解高职农业类在线开放课程建设及应用的现状与存在的问题，该文采用问卷调查的方式，就农业类专业教师的基本情况、在线开放课程建设与应用情况和在线开放课程建设影响因素及建议等方面开展了调查与分析，结果发现在线开放课程在教师教学中已得到普遍认可和广泛应用，而不同的课程类型、学校的支持力度、课程资源的优质性和适切性、教师的信息素养及学生的自主学习能力等都会影响在线开放课程的实施和质量。因此，今后还需进一步打造优质在线开放课程、提高教师建设和应用在线开放课程的能力、健全在线开放课程建设的保障措施，有效提升在线开放课程的建设质量，助力现代信息技术和教育教学的深度融合。
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单位扬州市职业大学
