为满足大学生应对常态化疫情防控的心理成长需求,用好抗疫这本"生动教材",推进思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节,进一步加强人文关怀和心理疏导,促进大学生身心健康与德、智、体、美、劳全面发展,高校有必要从依据、内容和路径各方面,进行后疫情时代的大学生心理健康教育课程改革的探索与实践,健全心理健康教育课程体系,提高心理健康教育教学质量,深入落实立德树人根本任务,全面助力大学生成长成才。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
