基于核心能力培养的职业学校教学评价标准围绕学生核心能力培养构建了自己的概念内涵,指出教学是师生在教学目标的指引下经由顺应与理解、质疑与协商、对话与同构而最终获得一致性认识的互动过程,建立"核心能力培养"的施教观念。制定了课堂教学中教师主体性指导作用方面的评价标准,以及学生课堂主体性表现的六个方面的评价标准。为全面发展学生,提高教学效果,发挥积极的作用。
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