课程思政建设“泛化”现象论析

作者：赵继伟

来源：教育文化论坛, 2021, 13(01): 22-27.

DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2021.01.004

• 课程思政
• “泛化”现象
• 思想政治教育
• 思政课

所谓"泛化",是指无视事物的条件性、限制性,将具体、特殊扩大为一般、普遍。课程思政建设"泛化"现象是思想政治教育实践中的一种"悖论"现象,主要表现为全课程纳入、全学科打造、全师资推进,其危害在于似是而非、有违初衷、合力递减,其诱因在于热潮效应、认识偏差、功利心态。要消除"泛化"现象,就要着力夯实研究、师资、实践等基础,坚持做到"在守正中创新"与"在创新中守正"相结合,通过做好试点、择优推广、向大向强等环节有序推进课程思政建设。

• 单位
  湖北经济学院