我们都爱“来自星星的你”——如何帮助自闭症儿童融入班集体

作者：王书胜

来源：中小学心理健康教育, 2023, (02): 70-72.

• 自闭症儿童
• 融合教育
• 同伴关系

一个随班就读的二年级学生是位“来自星星的孩子”——自闭症儿童，常常对外界的反应“视而不见”“充耳不闻”，在人际关系、语言交流、感觉调节和动作上都存在一定的障碍，更不用说在知识学习上面临的困难。如何让班级从内心接受该生的格格不入，并采取有效方法促进他融入集体？从利用VR体感，促同感；视频感染，搏共情；捕捉“萌芽反应”，共集赞，等几个方面的探索，为该生创造了有爱、宽松的成长环境。