由于各种客观因素,农村英语教学改革举步维艰,面临重重困难,如缺少语言环境、学生学习兴致不高等。这些困难的存在让英语教学遭遇瓶颈。为了改善这一局面,英语教师可以在教学中采取生活化教学策略,联系实际生活创设教学情境,增强英语教学对学生的亲切感和熟悉感,为学生营造良好的语言环境,激发学生听说读写欲望,突出语言实用性,从而实现教学效益最优化。本文以农村小班额英语教学为研究对象,就如何通过生活化教学优化教学效果展开探究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
