历史通识课程是高校本科人才培养的核心课程。受现实条件约束，省属高校难以开设门数众多、教学内容细致且具有深度的历史通识课程，而建设一门旨在培养全校本科生历史思维能力的历史通识课程是极具现实意义的。以西华大学通识核心课程历史与历史思维为例，讨论省属高校历史通识课程的建设问题，从中提炼出共性价值，为省属高校因地制宜地建设历史通识课程提供典范的个案思考。
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