追寻学校发展的“生长点”——南京市科利华小学“成长文化”建设实践

作者：汪天玉

来源：Jiangsu Education Journal, 2019, (82): 39-40.

• 成长文化
• 成长型思维
• 学习科学
• 心理咨询技术

学校的生命力源于不断"成长",学校成长的动力来自教师的成长、学生的成长和家长的成长。借助"成长型思维"助力"教师成长",借助"学习科学"助力"学生成长",借助"心理咨询技术"助力"家长成长",能够最终实现学校的健康发展。