探究实验误差成因 提升学生思维能力

作者：孙根成; 蒋守培

来源：实验教学与仪器, 2021, Z1: 15-18.

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2021.07.005

• 实验
• 误差
• 系统误差
• 主要成因
• 思维能力

物理实验存在偶然误差和系统误差。物理实验反映系统误差产生的原因主要有:实验设计不完善、测量仪器不精准、测量技术不完善、实验环境不理想、操作者个人特质的差异。分析实验误差,可以改进实验,使实验教学更科学、更完美。