数学是小学阶段的重要科目,也是学生未来学习的基础.帮助每个小学生掌握数学知识,是数学教师的重要任务.然而,当前小学数学教学中,出现了学习两极分化的现象,学生们的学习水平呈现较大的差异.为了更好地帮助学生提高成绩,学校实施了教学改革,建立了"一对一帮扶"的教学机制,其方式是通过学生之间的组队共同学习,实现全体学生共同发展的目的.因此,本文分析了小学数学计算教学中"一对一帮扶"教学机制的运用策略,以供参考.
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