问题解决是学生思维能力的表达，也是题意信息加工处理的过程，对于一些刚步入高中的初学者而言，所接触到的高中物理与初中物理相比所学物理量与物理情境大幅增多，容易出现概念模糊等思维混乱情况，文章参考邓铸博士的问题解决的表征态理论分析解题过程，并基于相关文献的研究上，在思维层面对解题规范进行分析并给出建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
