初中语文思辨型读写结合教学研究

作者：杨博

来源：求知导刊, 2019, (27): 76-77.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.27.049

• 初中语文
• 思辨
• 读写结合

在初中语文教学中,读与写的结合是最常用的教学模式,可以使学生的阅读与写作两种素养共生互进。如果我们将思辨的元素融入读写结合模式中,在提高学生思维自主性的同时增益读写结合的培养价值,且使学生的思辨、解析能力得到发展,是否可行?应该怎样操作?基于此,本文就初中语文思辨型读写结合教学进行了研究。