从幼小衔接视角做好小学低年级语文课堂师生对话,注重对低年级小学生做好科学引导,使低年级小学生对语文课堂学习有效地适应,加强小学生与教师之间的沟通和交流,以推进小学语文课堂教学工作更加有效地开展。本文探讨了幼小衔接视角下小学低年级语文课堂师生对话的方法、策略,以此激发低年级小学生的学习兴趣,使语文课堂教学的效果和质量得到更加有效地提升。
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