英语教学中如何提升学生“听”的能力

作者：张晓敏

来源：河北教育, 2022, 60(06): 48-49.

<正>听，是小学英语学习的前提和基础，小学生对英语知识的认知，有45%的信息来源于听。在教学过程中，部分学生因为“听”的能力较弱，不能正常获取语言信息，大大挫伤了他们学习英语的自信心。制约小学生听力发展的因素有许多，英语教师应综合考虑这些因素的作用和关系，并采取适当的教学策略来消除障碍，才能达到听力教学的目标，不断提高学生英语听力技能。