走出素描教学的误区——从“感知素描创意营”引发的思考

作者：刘伟红

来源：南京艺术学院学报(美术与设计版), 2005, (02): 157-158.

• 素描教学
• 感知素描创意营
• 美术教育

素描课程是造型艺术的基础,对学生提高造型能力起着重要作用。但是,随着时代的进步,素描课程的弊端逐渐显现出来。如何从误区走出来?如何加强创新能力的培养?“感知素描创意营”活动给了我们有益的启示。

• 单位
  苏州科技大学