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摘要
本文从职业生涯规划意识的淡薄性、职业自我认知的片面性、职业环境探索的模糊性、追求成效的急躁性四个方面分析了艺术类大学生在职业生涯规划过程中存在的问题,提出建立以职业生涯规划为起点、以学业生涯为过程、以满意就业为目标的过程激励体制,以专业职业生涯规划教师、辅导员和班主任、专业课程教师为力量的专业化指导团队,以职业生涯规划理论为科学指导、结合校内文化活动和校外实践体验的实践方法等新途径,促进艺术类大学生进行合理的职业生涯规划。
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单位中国传媒大学南广学院
