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摘要
“以学生为中心”是大学课程设置和调整的基本价值取向，目前中医院校方剂学课程的教学模式仍处于传统的“以教师为中心”,因而“浅层教学”“浅层学习”的现象仍比比皆是。该研究基于逆向设计“目标先行、评价优先”的理念及“三步骤”的设计程序，从教学目标动词描述、三维目标设定、多元化评价方法评估、体验式教学活动设计诸方面调整方剂学课程的教学结构，并初步实践。结果表明，逆向设计的教育理念融入方剂学教学设计，是从根本上扭转方剂学传统的“以教师为中心”教学模式为“以学生为中心”教学模式的关键所在。
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单位上海中医药大学附属曙光医院; 基础医学院; 上海中医药大学
