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摘要
目的探讨拟PBL教学模式和角色扮演法在中医临床问诊带教中的应用效果。方法将《中医内科学》中4个病种作为问题导向,由学生在临床带教老师指导下,进行查阅文献、剧本编写、SSP(学生饰演标准化病人,student standardized patients)排练及表演,再以问题为结尾,使学生在掌握专业知识的前提下培养临床思维能力、探索意识和实践能力。结果学生一致认为形式新颖、内容丰富、涵盖面广,对中医问诊学习有很大收获,对真实标准化病人考试有很大帮助。结论 PBL教学模式加角色扮演相结合的中医临床问诊带教方法弥补了传统教学模式缺乏生动性和教学资料缺乏的不足,调动了学生的学习积极性和主动性,提高了临床问诊带教质量,是一种确切可行的教学模式。
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单位上海市光华中西医结合医院
