高等教育的根本任务是立德树人，医学教育培养的是心慈术精、具有家国情怀的大医。思政教育不再仅仅是思政教师的任务，专业课教师也要在专业课程中融入思政理念，开展课程思政。诊断学作为医学生进入临床学习的第一站，在培养学生德育素养中格外重要，可通过提升教师自身思政水平，充分挖掘教材中的思政元素，进而与专业知识相融，有效开展授业与德育完美融合的课程思政。
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