初中英语思维导图式读写课微课提升学生核心素养的作用分析

作者：沈梦

来源：考试周刊, 2020, (76): 104-105.

• 思维导图式
• 读写微课
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• 重要性
• 策略

初中阶段的英语课程教学指导是基础性的科目,加强对学生的核心素养培养是广大英语教师普遍关注的工作内容。结合新课改的基本要求,初中英语教师将思维导图式读写微课在教学指导阶段的优化应用,能帮助学生培养发散性思维,了解教学设计的真正意图以及目标要求。学生在教师的引导之下,有意识地进行英语知识理论框架的构建,并在微课的启迪之下探索更为积极有效的英语课程学习技巧,在实践中不断提升个人能力,从而能够更好地实现各个阶段英语课程学习的目标。基于此,文章结合初中英语教学中存在的问题进行研究讨论,并提出相应的教学建议。