从“平等”的概念分析香港融合教育发展中的利与弊

作者：栾昕畅

来源：中国特殊教育, 2010, (03): 18-22.

• 平等
• 融合教育
• 香港 equality integrated education Hong Kong

在香港,无论是融合教育的前线工作人员,还是社会人士,对融合教育的发展情况都是褒贬不一。在此背景下,结合"教育机会平等和个别差异认同"中的"平等"概念,总结香港融合教育发展过程中的利与弊,无论是对香港融合教育的发展,或是其它地区融合教育的发展,都具有启迪意义。

• 单位
  香港教育学院