俗话说:"没有规矩不成方圆。"在班级管理实践中,许多班主任管理班级时没有制订文字形式的制度,对学生的要求往往只是口头形式,当学生犯错误时,教师在处理时有很大的主观随意性。如果教师对问题的处理方式不当,学生可能会失去对教师的信任感,产生逆反心理,甚至是行为上的抵触。本文针对现阶段班级管理中的问题,提出将网络游戏中的激励机制引入班级管理,以更好地调动学生的积极性,使学生信任班主任。
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