聋哑学生心理健康状况及其干预

作者：吴红东; 曹火军; 吴洪军; 杨初喜; 张伟娟; 王晓; 乔子瑾

来源：中国健康心理学杂志, 2012, 20(12): 1859-1861.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2012.12.041

• 聋哑学生
• 心理健康
• 干预
• 团体心理辅导

目的了解聋哑学生的心理健康状况,探讨干预训练对其心理健康的影响效果。方法以班级为单位,整群抽取九江市聋哑学生89名进行SCL-90症状自评量表的测查,并对查出的有心理问题的学生进行干预训练。结果聋哑学生的心理健康水平显著低于全国青年的平均水平(t=4.84,P<0.001);女生的"焦虑"、"恐怖"因子分显著高于男生(t=4.34,P<0.05;t=10.16,P<0.01),其余差异无统计学意义;不同年级的聋哑学生各因子分差异无统计学意义(F=0.98,P>0.05);干预训练后有心理问题的聋哑学生的心理健康水平有显著提高(t=3.82,P<0.001)。结论聋哑学生的心理健康水平低于全国青年平均水平,女生心理健康水平低于男生,干预训练能显著提高聋哑学生的心理健康水平。

• 单位
  九江市第五人民医院