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摘要
少数民族大学生是促进我国区域民族经济发展的生力军，是新时代民族地区建设的重要组成部分。然而受民族习惯、传统思想和社会环境等因素影响，在校期间存在或潜在心理障碍的可能性相对较大。本文结合书院制发展的特点以及少数民族学生心理特征，对新时代书院制下高校少数民族学生心理健康教育体制进行剖析，并在此基础上全面而深入地研究书院制下高校少数民族学生心理健康教育工作的体制——学校特色“一·七·二”少数民族学生心理健康教育体制，为少数民族学生心理工作提供思路，同时为新时代下高校少数民族学生的心理健康工作提供理念和对策支撑。
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