传统的复习模式虽然让学生经历了多轮复习,但是仍然有学生对知识点一知半解的情况。随着复习的层层推进,这些学生的物理能力难以提升。进入复习中后期,随着知识点的增多,这些学生会进一步感觉到复习困难。提升高三物理复习课的有效性是摆在教师面前的一个重点与难点。文章以提升高三物理复习课有效性为核心展开论证,重点从教学手段、教学内容和结构等多个方面进行分析,旨在为相关研究工作提供一定的参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
