藏区学生对英语学习不重视,英语教育是学生的学习难点与学习薄弱环节。字母认不全,混淆,发音不标准是高一入学学生的特点。对此如何正确有效地进行初高中英语衔接,真正提高学生的英语综合能力,完成高中英语的教学目标,是藏区英语教学要研究的一大课题。该文章以口语教学法设计了一堂由音素到口语交际的衔接课,很好地完成了教学目标,为其他老师的教学提供了可行性借鉴。
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