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摘要
在新课程背景下的初中数学教学,应该对基础性、发展性与普及性进行体现,确保初中数学教学面向全体学生时,每一名学生都可以做到学有所成、学有所用。而且为确保学生在数学学习中获得不同的收获,以及实现学生们的共同发展,教师在开展初中数学课堂教学时,必须坚持以人为本的理念,使学生可以在教学中体现自身的主体性,充分发挥学生的主观能动性,能够更加利于学生学习与掌握数学知识。因此,教师对初中数学课堂教学进行开展时,通过创设合适的问题情景,使学生的学习兴趣与积极性得到调动,能够更加利于学生对数学知识进行理解与掌握,进而达到初中数学课堂教学的预期效果。
