幼儿园语言领域教学中的“三板斧”——以中班语言活动《小鸡看世界》为例

作者：红鸣

来源：教育文汇, 2020, (10): 44-45.

• 幼儿语言领域
• 研读教材
• 科学建构
• 高效提问

为更新教育理念,优化幼儿园教育教学行为,提高语言领域活动课堂教学效率,笔者在一次语言领域的同课异构活动中,探究语言课堂如何真正做到高效。通过有效研读、科学建构、高效提问这"三板斧",引发教师对教材的深度解读,围绕教学目标,通过基于幼儿原有经验的高水平提问,从而促进教师对幼儿语言领域的教学。