搭建进阶框架 促进深度思考——指向高阶思维发展的数学课堂基本活动建构

作者：王凤娟

来源：高中数学教与学, 2023, (18): 13-16.

• 深度思考
• 高阶思维
• 基本活动经验
• 课堂建构

本文通过数学课堂实践发现，要想发展学生的高阶思维能力，就要教会学生学习，关键是要教会学生如何进行深度思考.提出通过搭建进阶基本学习活动框架引导学生会学习、会思考、会深度思考.