五项管理和“双减”政策推行的目的是促进义务教育阶段童真回归，促进学生身心健康发展，进而对小学数学作业安排做出了严格要求，给数学教师作业设计和布置提出了新的挑战。教师需要在数学作业设计中，优化设计路径，实施高效和多样设计，丰富作业类型，注重培养学生数学思维和数学思想；采取分层设计，在提高作业针对性的同时，将作业量控制在合理范围内，从而提高数学作业设计水平。
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