现阶段,相比较"教书"来说,人们更加看重教育机构的育人功能,尤其是在初中阶段,学生正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期,需要教师的合理帮助与正确引导来帮助初中生形成真、善、美的优良品质,以便为学生的健康成长做准备。在农村地区,初中学校的教育环境与教学设施相对来说比较落后,但是教师依然应该利用科学多元的课堂教学方法培养学生的道德品质。本文将以《道德与法治》这门德育课程为例,从选择生活化教学法、选择小组合作教学法、选择个性化教学法,三个角度来分析,以提升学生的综合素养。
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