<正>这些年来,在幼儿园课程改革与实施过程中,人们大都强调以儿童为中心,以儿童为主体,追随儿童需求等,比较少关注教师这一主体。然而无论是提高办园水平、课程质量、社会及家长对幼儿教育的满意度,还是推进儿童的发展,都依赖于教师正确的儿童观、教育观、课程观,依赖于教师的专业水平。作为一名在幼儿园工作了36年,并在幼儿园园长岗位上工作了26年的实践者,我认为提升
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